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边走边长大-第2部分
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这，学习那，觉得只有谁谁谁那样写才是对的。
从一句话到一本书——我的写作历程（4）
人总是要长大了才明白，其实小时候的我们个个都是诗人，可惜那时的我们自己不知道。当我们开始学习写诗时，身上神性的诗的光环就慢慢淡去了。当我们写出了无数的诗并宣称自己是个诗人的时候，已经与普通人无异了。
我希望那一天来得晚些，再晚些。
阅读与写作，一个都不能少
经过了几个月的徘徊，写作重新步入正轨。
我是一个灵感型的人，没话可说的时候不愿意动笔，即使动笔也写不出好文章。平时，有点儿想法就写在小纸片上，要么就写在某本书的扉页上，写完后随手就丢在一边儿了，过了几天，自己就不知道放在哪儿了。
后来，妈妈开始有意识地帮我收集我原来写的东西，并把它们录进电脑里。我觉得她这样太辛苦，就说：“干脆我直接在电脑上写吧。”
直到今天，我依然习惯对着电脑写作。把纸笔放在我面前让我写，我是一个字也写不出来的。
因为妈妈的努力，我原来写过的很多东西都得以保存下来，几年之内，也积累了十几万字的习作。因此，九岁那年，作家出版社出版了我的第一本作品合集《鸟儿在天》，收录了我小时候那些略显稚嫩的作品。两年后，第二本作品集《月亮船》也问世了。打那以后，写作就正经八百地变成生活的重点了，好像什么都是围着写作转的。平时生活中的趣事儿，我一定要把它加工、润色、改进，揉成一篇小说才肯罢休。
这时，我的阅读也越来越为写作服务。
这种“服务”在大多数情况下是无意识的。记得我写《胡说八道》的时候，一边写一边惊讶，我怎么能写出这样的话来？好像总有个操着一口地道京片子的男人在我跟前儿自顾自地说话，我只是把他说的东西记下来一样。后来突然发现，那其实是王朔的声音。自打读了《玩的就是心跳》，我脑海中王朔的声音就已然固定下来了。以后不管我在什么作品中写到北京人，他说出的一定是一口王朔腔的北京话。
有时，也会有意识地把阅读的成果运用在写作中。还记得看《帝国瀑布》时，总觉得里面那个阴郁男孩约翰？沃斯是个挺有味道的角色，有神秘恍惚的气质，又隐隐觉得他的故事好像还没完，应该在哪儿继续一下。果然，后来约翰？沃斯变成了我的校园小说《你从哪里来》里一个不可或缺的神秘配角人物。
苏童有一个短篇叫《桥边茶馆》，里面的老板娘腊梅花曾无数次化身为我小说中的形象。小说里有这么一句：“腊梅花倚门眺望两个艺人的背影，嘴里哔哔剥剥地咬着她的手指甲，涂过蔻丹的红指甲咬断了好几片。”不知为什么，读过这篇小说，这个片段竟在我脑海里反复不断地闪现，我写郁祺祺、梁苏岫，都是受到这个片段的启发。
其实，与同龄的写手相比，我的经历不算最丰富，文笔不算最优美，天资不算最聪颖。如果非要说自己有什么优势的话，我想，可能就在于我把阅读转化为创作的能力吧。我想，阅读的时候，人应该抛弃所有功利性的目的，把自己整个儿地袒露在文字的平平仄仄中，这样，阅读者才能最真实地捕捉到作者的呼吸，去触碰文字深处的柔软与多情。也只有在这样一个全身心投入的状态下，阅读者才最容易受到感染，最容易被打动，内心深处的创作渴望才最容易被发掘出来。其实很多时候，创作是一件转瞬即逝的事情，往往是读到的某一句话，正好撞在心坎儿上了，让我突然萌发了一种诉说的迫切，因而才有了诉诸笔端的愿望。当一个人在阅读时，他是文字的消费者；当他在写作时，是文字的生产者。两种身份，我都喜欢。在两种身份之间的回环转化，构成了我成长路途中最难忘的记忆。
从一句话到一本书——我的写作历程（5）
爸爸把自己比作大仲马
到了初三，学校的学习任务增多了，我忙里偷闲，接连出版了《看不懂你就不要看》和《正着成长？倒着回忆》两本书。
那时，自己俨然也把自己当个“小作家”了。原来和爸爸一块儿出去，大家介绍到我，总是说：“这是陈教授的女儿。”现在，大家介绍到爸爸，却反过来说：“这是励子的爸爸。”于是我好不得意，常常跟爸爸挑衅：“你除了喝酒外别的都不如我。英语没我好吧，写文章也写不过我。”这时，爸爸给我讲了仲马父子的故事：小仲马在写出了《茶花女》之后，名声大振，于是问大仲马：“你有哪部作品能比得上《茶花女》？”大仲马笑道：“我的得意之作，比《茶花女》不知要强多少倍。”小仲马不解：“我怎么没读过？”大仲马哈哈大笑：“我最得意的作品就是你啊！”自打那以后，我每次批评我爸太懒、太胖或是打字没我快时，我爸也常拍着我的肩膀说：“别说我这不行那不行，我最得意的作品就是你啊！”
其实我一直很崇拜爸爸。小时候，写出了让自己得意的文章，总是第一个拿给我爸看。我爸是学理工科出身的，但是读书破万卷，文学素养远远高过一般人。直到今天，有很多对文学、对社会的想法，我也最愿意和他交流。十几年来，我读过的不少好书，都是从爸爸的书架上借来的。他最推崇简易、朴实、深挚的文风，喜欢颜真卿的字，喜欢巴赫的音乐，为人谦和、平淡，生活上幽默率真，随遇而安。他从来不对我的写作做具体的指导，但要求我不论写什么题材，都要饱含自己的真情实感，不矫揉造作，不故作姿态；不论社会上流行什么样的书，都要有保持自己作为一个作者的真性情，不跟风，不盲从。爸爸对文学的看法，一直影响着我的创作。
试着超越自己
上了高中，写作再次由台前退居幕后。在学习、社会工作和各种活动的夹缝里，我偶尔也提笔写作，大多是应邀为之，只有到了假期，才能用心沉淀一下自己，写出点儿自己觉得有意思的作品。
这会儿，开始有意识地尝试突破自己原来习惯的写法，试着进行一些较大篇幅的创作。然而，开始的尝试总是艰难的，这个阶段的写作，比干什么都累。
记得高一那年的寒假，我开始着手写作《满庭芳》。（没什么来由的，突然想趁着假期写一部以女性为主角的古典小说，于是就动笔了。）
刚一动笔，心里就有点儿后悔了。按我的设计，这个故事应该发生在清朝一个梁姓富贵家庭里，主要讲的是一个大家族的兴衰恩怨和几个女人的命运起落。本来我这方面的书读得就不多，对这类家庭的记忆基本也仅限于《红楼梦》的范围，为了给故事里的小丫头暖诗找一件儿合适的衣服，翻遍了整本《清朝服饰图鉴》，才定下了“西洋红的褶纹斜襟绸衫”这件。光是哪个人住哪间房，哪间房叫什么名儿就忙活了半天。
在《满庭芳》中，乔装成轿夫的四少爷毓信吹得一手好箫。我对这类琴瑟管弦的东西一窍不通，为了把他的箫声描写得真切一些，还特意买了CD来听。听了CD，有些乐理方面的东西又不会表述，于是便买书来学习。因为基础太差，书里有好多东西也看不大懂，还得找人来问……忙忙叨叨了半天，只为写好那一小段箫声。书 包 网 txt小说上传分享
从一句话到一本书——我的写作历程（6）
这部小说的主线是几个太太小姐的明争暗斗，我在这方面全无体会（那简直是一定的），唯一类似的经验还是从苏童的《妻妾成群》里得来的，于是只能一边写，一边琢磨，设身处地，由此及彼。
总之，《满庭芳》是我迄今为止写得最困难的一部。有的时候，脑海里一片空白，盯着屏幕两个小时，却一行字也写不出来。于是，我便在脑海里摆弄设想中的那几件道具：在这儿放一片竹林，竹林后安一拱石门，石门后安排两个小孩儿正斗蛐蛐儿，隔着竹林，晴画正与二小姐梁苏落对弈。这时，远处传来了箫声，晴画的心乱了，棋下得越来越无章法。二小姐一眼便看出了晴画的异常，但含在嘴里不说出来。两个斗蛐蛐儿的小孩忍不住了，高声叫道：“那是张大哥的箫声！”梁苏落喃喃道：“这人是梁府里的？”晴画一惊，手中的棋子落地，远处的箫声也戛然而止……故事就这么自然而然地淌出来了。
很多旁逸斜出的情节本不在我预料之内，没承想居然让整个故事更圆润饱满了。因此，起笔时计划写一个万字内的短篇，结果写着写着发现刹不住闸了，不小心多出去了好几万字。
本来我擅长客观地、不露痕迹地讲故事，而16岁时写的《长发留给风》讲述的却是三个早熟少女的心灵成长历程，需要细腻地描摹人物的心理变化过程。小说中的司徒玉山有眼疾，为了描写她眼病发作时的心情，我曾强迫自己睁大眼睛好几分钟不眨眼，直到泪流满面，去体会她眼睛“疼得就要裂开”的感觉。另一位女孩郁祺祺，外表*妩媚，内心却执著得可怕。什么样的动作才最能反映她内心深处的焦灼，又与她本人的性格相符呢？为了郁祺祺的这一个动作，我绞尽了脑汁，最后确定的是这样一个设计：每当强忍泪水时，她总会下意识地低头，用凤仙花颜色的手指甲去刮旗袍的下摆，让尖锐的指甲陷进柔软的绸缎，把旗袍划得“刺啦刺啦”响，声音好像烈火扑在潮湿的木柴垛上，尖锐而晦暗。为了写郁祺祺，我曾留了好几个月的指甲，不过还好没有涂成凤仙花色。
矗立歌吟里，掩映诗词中
过去的这一年，我高三了。一边忙着申请出国，一边准备高考，只恨自己没有三头六臂，分身无术。好久没重温写作的乐趣，心里总归有些不是滋味。
有时候也在想，出国了，我还能继续写下去么？
我不敢下结论。
即便能在国外继续写作，如果脱离了在中国的生活，写出的文字还能有生命力么？一个还没长大就被从母体割断的孩子，还能生存下去么？
这个问题，只有时间能告诉我答案。
其实我从未准备把写作当职业（写作是心灵和精神的事业，我实在不愿让它和物质需求挂钩），但这么些年来，写作已悄然无声地浸透我的生活，成为我生命中不可或缺的一部分。和说话、手势、眼神一样，它成了我骨子里的一种表达方式，而且往往比前三者来得更自然、更真实。
我有一个美好的愿望：在以后的人生中，我会写得越来越少，但写作对我而言，会变得越来越重要。最终，不是我淡忘了写作，而是写作早已成为我生命的底色。
愿我的生命永远矗立歌吟里，掩映诗词中。
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考场上的我——考场作文经验分享（1）
一直以来，我有两重身份：在学校是个好学生，在校外是个写手。两重身份一重叠，矛盾就聚焦在一件事儿上了：考场作文。
至于高考作文怎么写，世界上有许多比我年长，比我个儿高，比我厉害的人在发表着各种各样比我权威的观点。我在这里侃侃而谈高考作文，只能叫经验分享，不能叫技巧指导；只能听信，不能迷信。我本着现身说法的原则，就事论事，绝不高屋建瓴，信口开河。也请各位看官秉承矛盾一分为二的观点，别盲目听从，当然也别一棍子打死。
写高考作文容易走两个极端：要么缩手缩脚，翻来覆去，隔一行扣一次题，生怕偏题跑题；要么汪洋恣肆，博士买驴，下笔千言才刚刚进入正题。
容易出现前一种问题的，往往是一些对自己写作能力不够自信的同学。他们或许饱尝跑题偏题之苦，因而烙下了抹不去的伤痕；或许平时积累有限，脑子里颠过来倒过去就是那么几句话，只能换着花样儿地凑字儿：心中要有信念；信念非常重要；不能没有信念；信念是人生的精神支柱；有信念，nothing isimpossible；歌德/爱因斯坦/莎士比亚/毛泽东/居里夫人/司马迁说过：“没有信念，人生将会怎样！”……结果通篇除了点题之外什么也没写出来，估计最后得的分还不如跑了题的呢。
容易出现后一种问题的，往往是一些具有一定写作基础的同学。他们平时吟诗作画，舞文弄墨，无所不知，无所不晓，每个拿出来都是薄汤武而非孔周的料儿。受各种舆论的影响，本身就对高考作文充满了抵触情绪。你看，报纸上不是老报道么，哪个少年作家高考作文不及格，某著名作家高考语文考试考了四十多分之类的。似乎高考语文得了高分的都是蠢材，得了低分的才是雄才。抱着这样一种心理上考场，一身腥臊，满眼不屑。挥笔千言，洋洋洒洒；提笔收卷，仍意犹未尽。拿到分数时，百感交集，默默感叹，原来世上真的少伯乐啊。
不论对于上述哪种情况而言，有一点我们必须明确：高考作文是一场既公平又不公平的比赛。说它不公平，在于规则是别人定的。明明你是个右利手，他偏偏要你用左手吃饭；明明你爱酒吧夜夜笙歌的生活，他偏要让你披黑纱扮修女；明明你觉得500字就能写出好文章（比如鲁迅《野草》），他却告诉你不写够800字要扣分。如此这般的规矩，有时候有聊，有时候也真够无聊。但同时，高考又是极端公平的。每个人的构思、写作、复查的时间都是那么多，题目谁也没提前见过，判卷老师也不是谁谁家的姑爷连襟儿小舅子，一把尺子比直了，优则优，劣则劣，再无哭诉机会，再无回旋余地。
了解了上述有关高考作文的基本事实，我们可以明确以下几个基本观点：
（1）如果不想暴尸语文考场，我们的作文必须不能有硬伤，即不能与出题人制定的游戏规则抵牾。所谓的硬伤：字数不够，文体不符，题意偏离，云云。
（2）在没有与游戏规则冲突的前提下，我们尽可以张开隐形的翅膀，上天揽明月，下河捉鱼鳖。全然不必如履薄冰，战战兢兢；也不需风声鹤唳，草木皆兵。 如果在高考考场上能耕耘汗水，挥洒青春，写得十分尽兴，那么考完之后做梦都会傻笑出来，何乐而不为呢？
那么，具体怎么操作一篇高考作文呢？我以我的几篇考场拙作为例，简单说明。抱拳，献丑了。 电子书 分享网站
考场上的我——考场作文经验分享（2）
（（2009年北京西城区高三二模作文题）
下面是几个同学在网上的一段对话。
甲：过几天就是“五四”青年节了，我们怎么过？
乙：过什么呀，我都忘了，谁过这个节呀！
丙：“五一”休假，咱们出去玩玩吧！
丁：还是想个主意过“青年节”吧，青春万岁！
戊：即使不过这个“节”，“五四”也不能忘！
请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。
2009年西城二模出了这么一个作文题，真是吓死人不偿命啊。出题人模拟出了一段极端不真实的网络对话，然后让你据此写篇作文。我写的这篇作文给了49分，个人认为给得偏低了一些，尽管这篇文章本身写得不好，50还是应该上的。不过考场上因为老师心理健康程度、心情好坏、认识水平等因素导致的分数评判标准差异也多见，不用大惊小怪。（原来世上真的少伯乐啊。）
下面简单分析一下我拿到题目后的思路：
（1）拿到题目，先看材料，分析�
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