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记得绿罗裙-第7部分
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他不大情愿地往外移开了一个身位，刚才与许盈由并连前后的充实感骤然失落了许多。却也是失之东隅，收之桑榆。这一错位，使得马尾以后重重温该相片时，能看见一个穿着连衣裙的全身的许盈由。只是这个好处马尾是在数年之后，上了高中，性意识强了之后才忽然发现的，而在小学、初中阶段，他迷恋的注意力都集中在许盈由的脸上，其它的只是一个整体的美好印象而已。
马尾补得此照，刚才遭受顿挫的信心又反弹回来了，觉得自己与许盈由还是挺有缘的。而且照完相后，许盈由还望了自己一眼再走开，想必也是有点喜欢自己吧。
呼！马尾仰头长吁了一口气，初一若能与她又分在同一个班就好了！能的，一定能的！马尾就这样一路地肯定着，同时笑眯眯地回味着刚才许盈由望自己的眼神。
室外晚霞褪尽，暮色降临。室内六（1）班课室日光灯上挂满了彩带，满室荧光。沿课室四周，紧贴墙壁摆了一圈的桌椅，天然围成一个亲切的舞台。
两个主持是许盈由和郭轩。许盈由今晚穿了一件黄色的灯笼袖连衣裙，长发披肩放下，左右额前各夹一个暗红色的发夹，脚上一双素净的白色凉鞋，阳光透纱窗般的浅笑。
郭轩穿了一件白色条纹衬衣，黑色长裤，黑皮鞋，最醒目的是那头油亮的黑发，笑时露出整洁的牙齿，与平时相比简直是换了半个人。估计是许盈由帮他精心装扮了一番，想到这，马尾不禁缓缓地起了点醋意。
班主任林老师的开场白照例励志一番，少年心事当拿云，白了少年头空悲切云云，末了，环视一周，说道：“古代谓郎才女貌，依我今日看，我们班可谓郎才郎貌，女才女貌。”说得大家哈哈大笑。
首先打头阵的是陆卓珊的独唱，音乐老师傅老师拉手风琴伴奏。陆卓珊今晚穿了一件粉红色的连衣裙，与许盈由相反，她现在留的是齐耳的短发，刘海梳高，右侧夹了一个闪亮的红色发夹。她唱的是《红蜻蜓》，手风琴伴奏一起，大家即怡然。六年级忙于复习，音乐课已停开了一年。一年未闻丝竹，今夜重启，*音乐课之亲切。陆卓珊的少女歌声韵味悠长，马尾听着，心想：“莫非陆卓珊亦如自己一样有一汪心事？”当年她与郑芙坐在辅导员肩上，俯众巡游的一幕不禁浮上心头，昔日心无旁骛的小丫头如今已俨然长成一个怀春少女了！
接着是许盈由、郑芙、元惠珊、黄珍四人的扇子舞。四人都是一袭连衣裙，许盈由是黄色、郑芙是白色、元惠珊是绿色、黄珍是蓝色；许盈由、黄珍是灯笼袖翻圆领、平摆裙，郑芙、元惠珊是窄袖V型领、百褶裙。正是：四色连衣裙裾舞，翻飞蝴蝶露俏容，手中柔扇徐疾转，谁识玫瑰园初晴？
这是马尾第一次看许盈由跳舞，且是咫尺之遥！屏住一口气，花容得细赏，仿佛触手可及，却又缈远迷离。曲歇舞停未尽意，佳时过后怎续弦？
幸甚至哉！许盈由继续回到舞台当她的主持。
接着是集体游戏，成语或诗句接龙，接不上的要表演节目。主持人郭轩开始，他出句“兴高采烈”，许盈由接“烈火雄心”，梁彤“心心相印”，湛知之“应接不暇”，刘子同“暇”了半天，憋出一句“傻不拉叽”，即时哄堂大笑，许盈由笑着说“继续”，潘晓仁“鸡鸣狗盗”，于若“盗亦有道”，卞峰“道不同不相为谋”，郑芙“谋事在人”，黄珍“人逢喜事精神爽”，叶智“双龙出海“，夏君衡“海上生明月”，陆卓珊“月上柳梢头”，关哲言“头头是道”， 马尾“刀山火海”， 许盈由说：“不行，这么快又回到海了，再想一个。”马尾有点窘，电光火石之间想起了一句“道由白云尽”， 许盈由笑笑说“继续”，汤元“尽心尽力”，罗时会“力所不及”，刘展辰“机不可失”，梁若茹“时不我待”，戴锦莲“代代相传”，莫戏文“传情达意”“义不容辞”、“慈母手中线”……当最后一个廖瑞勇紧张地说出“以身作则”时，全场雷动，轮了一圈还没断！郭轩接着对“啧啧称奇”， 许盈由接“奇迹就这样发生了”，大家哄然而笑。语文老师更是笑到见牙不见眼。
郭轩对许盈由说：“许盈由，按规矩，你得表演节目啊！”
“我说的‘奇迹就这样发生了’可能是莎士比亚名诗中的一句呢？你查过吗？”许盈由笑道。
“那我问问我们班的梁才女。”
梁彤笑笑，“我不知道。”
“那再问‘知之知之’的湛知之。湛知之，你知道吗？”
“我没看过，估计可能有也可能没有。”湛知之一本正经地回答，大家忍不住又笑。
“好吧，我给大家唱首歌，《妈妈的吻》。”
许盈由的歌声柔缓莺转，洗尽铅尘，非常动听。马尾只在音乐课上听过许盈由独唱一小段，又或者在合唱队与她一起合唱过，听她单独清唱一首完整的歌还是第一次，今晚对他来说真的是“奇迹就这样发生了！”
日后，他仍不忘去查查莎氏十四行诗中是否真的有这么一句“奇迹就这样发生了”，查无果。再日后，他仍不忘自己去写了一首《奇迹就这样发生了》，诗云：
上天给我双眼睛
碌碌地看过些世界
几年后
便看到了你
上天给我双耳朵
嘈嘈地听过些声音
数载后
便听到了你
自此，真奇怪
有了你
浑饨竟有了方向
奇迹就这样发生了
其实，诗名取《浑饨竟有了方向》可能更贴切，最后一句“奇迹就这样发生了”也有点蛇足和乌托邦的味道。
后来马尾每次听到《妈妈的吻》这首歌都会moved然，感觉特别亲切。在马尾心中，这首歌已不单是妈妈的吻的意味了。在轻柔婉转的歌声中，盈由对她妈妈的亲切、自己对妈妈的亲切、自己对盈由的亲切，这些想像的画面和情感在他心中会切换着涌现，加上歌词中的吻字，这些复合的感情令他倍感投入和温馨。非常美。他也因此很能体会——好的作品（广义概念，包括作品及其演绎者）在受者心中将再次创作，焕起个人独特的情感——这句话的意味。
许盈由唱完歌，接着上场的是高矮肥瘦参差的刘子同、关哲言、廖瑞勇三人，他们表演的是南拳。当时李连杰的《少林寺》风摩一时，习武之风蔚然，绘有各种招式的武术小册子一时市井流传，洛阳纸贵。学校的体育课亦加开了南拳一课，有些着迷的男生更是对着那些小册子夏练三伏，冬练三九，痴迷的甚至整天小腿上绑一沙包跳啊跳，半夜起坐练气功，梦想有朝一日飞檐走壁，铜皮铁骨。
只见廖瑞勇居中，刘子同居左，关哲言居右，三人都穿着蓝色的运动服。抱拳致意后，便拉开架势，打将起来。拳脚挥起，加上不时来几声吆喝，倒也有点虎虎之风。最后，一起来了个鲤鱼打挺！虽然起得有点勉强，脚步不太稳，但这是高难度动作，能完成已是高手。一时掌声雷动，呼声四起！虽知，那时候，能做个鲤鱼打挺是多少男生的梦想啊！
“如果都理个光头，再穿上和尚袍就更精彩了。”郭轩笑言。
“只怕三个小和尚没水喝啊！”郑芙台下抢道，众人又笑。
接下的节目是音乐老师傅老师的手风琴独奏《让我们荡起双桨》，乐韵亲切悠扬。 “好的合唱犹如春风化雨，能把最美好的东西带到人们的心中”当马尾后来乍看到《天地有大美》一文中这么一句话时，离他那“完成任务式地合唱”的光阴已过去二十多年了！心啊心，你到底是一个怎么样的东西啊？
“今天，我们班的才女梁彤、潘晓仁联手合写了一首毕业诗，下面请她们两位给大家现场朗诵一下，好不好？”
“好！”
于是，潘晓仁、梁彤一高一矮走到中间，朗诵起来：
什么东西有轮替，什么东西常在心？
一年四季有轮替，我们的情谊常在心。
什么东西逝如水，什么东西恒而久？
光阴似箭逝如水，我们的情谊恒而久。
什么东西轻飘飘，什么东西沉甸甸？
天上浮云轻飘飘，我们的情谊沉甸甸。
什么东西灰朦朦，什么东西艳如霞？
乌云蔽日灰朦朦，我们的情谊艳如霞。
什么东西念有尽，什么东西读不完？
英语字母念有尽，我们的情谊读不完。
什么东西擦即去，什么东西洗不掉？
伤心往事擦即去，我们的情谊洗不掉。
什么东西有终了，什么东西不会停？
此诗到此便终了，我们的情谊不会停。
不会停——！
“好诗！好诗！只是题目叫什么，叫什么东西？”郭轩问道。
大家一阵哄笑。
“题目叫《What is it》，是模仿刘三姐山歌写的。”梁彤答道。
“好了，节目表演完了，下面是游戏时间，奖品既神秘又丰富，大家一定要踊跃参加哦！”许盈由道。
“书我们越读越厚，游戏我们却越做越少。今晚我们一于玩个痛快！”郭轩大声附和。
于是整个课室都闹翻了天！女生，不扮淑女，男生，尽呈玩性，墙角的奖品很快就一扫而空了。
“《毕业歌》！”
“《友谊天长地久》！”
歌声响彻，何夕今夕！
和许盈由继续就读同一个班的心愿，就如夏天傍晚室外那些盘旋在头顶的粘头蚊嗡嗡地笼罩着马尾。天啊天，地啊地，分我和盈由在同一个班吧！同一个班，同一个班……如此的心念他每天不知要重复多少遍，最后竟成了条件反射，强迫症地频繁默念。在睡梦里、在路上、甚至在白日梦里都是些他和许盈由在同一个班里上课、开小差，课后嬉戏的情景。
思从何来？因自我显于内她（他）却美于外？
思又何往？……
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七
七
到了初二这一年，马尾、莫戏文等十个同学成立了一支足球队，名号为千里马。千里马汇集了全级的足球精英，可谓一时无两。其时社会正掀起一轮足球热，镇里几乎每一间中学都有一支乃至数支自行组织的业余球队，名称都是些雄性的词。一到周六周日就相互约着打比赛，并美其名曰以球会友、周游列校。嘉荷中学作为重点中学自然开风气之先，高中的师兄们已率先成立了第一支球队，名曰雄师。
千里马是校里第二支成立的球队，年轻人的青春志趣和组织热情就如往火里泼油般熊旺。大家凑钱，买球鞋、买队服、买足球，分号码，印球衣，不亦乐乎。行头齐了，踢球的热情就更高涨了，几乎每个下午都训练，有好事者更是中午都脚痒，顶着垂直九十度的烈日在练球。这是一种纯开放的热爱，只有放，没有抑。
由于场地只有一个，放学后要踢球的人却不下四五十人，于是乎球门前经常站着三四个守门员，球场中有三四个足球翻飞，一众踢球者左冲右突，躲闪腾挪，磕磕碰碰，左呼右喝，蔚为壮观。
当时学校的足球场还是个黄土场，踢起来沙尘滚滚的，从外面看去，宛如一个巨大的蛋黄。不过人在其中，却并不察觉。莫戏文据此还编了一个笑话，被马尾选用登在级报《青春年华》的“我写你笑”栏目里：有一个小和尚，修道没多久。有一天问他师傅：“师傅，请问我们为何将这个世界称为尘世？我好象看不到有那么多尘土围绕着我们啊？”他师傅便答道：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“师傅，我只问你尘土，你怎么跟我说庐山啊？”小和尚不解。他师傅摇摇头，便带他来到嘉荷中学的泥土足球场，上面的四五十号人正踢得沙尘滚滚，“看到滚滚尘世了吧。”“看到了。”“现在你走进去，呆一会再出来。”小和尚进去后很久才满头大汗地出来，他兴奋地说道：“师傅，师傅，我明白了！”“那你说说给为师听听。”他师傅甚为高兴，看来这小徒弟虽然不懂诗，但悟性还挺高的。“里面踢球很好玩，我舍不得出来了！”“我是问你如何明白世界即尘世，你怎么说出这“舍不得”的俗语来？”他师傅生气了。“师傅，你看，世界=舍不得，舍不得=踢球，踢球=尘世，因此，世界=尘世”。
虽然编得有点勉强，倒是蕴含着对踢球的崇爱。
这是一段快乐的日子。
马尾后来写了一篇小文《足球兴趣》以记这一段日子。
足球兴趣
我所学的道德与责任全部来自足球。这是加谬尔的一句话。
这可能是一句夸张的话，却也未必是太夸张。当然，学习是一个差异化很大的东西，有人一花一世界，有人一世界都未必有一花。
我对足球的热爱可谓是一触即发。记得是小学三年级，突然有一天，班主任给我们男生发了一个橙红色的皮球。我们对足球的爱就这样一触即发，不可收拾。
下午一放学，一班人就抱起足球，蜂拥着冲去操场，以篮球架为球门，分成两队踢。有时脚痒，课间十分钟都冲出操场去踢一会，上课铃一响就风一般地冲回教室，满头大汗、一身泥土地坐下来气喘吁吁地上课，看起来倒像很有上课热情的样子。当时不觉得，现在想起来也还要谢谢周围女同学们对我们身上臭汗的包涵。
到了初二这一年，我们一班同学成立了一支足球队，名号为千里马。千里马汇集了当时全级的足球精英，可谓一时无两。我们每周都会周游列校与其它学校的队伍比赛。同级的对手，几乎并不血刃就能取胜，只是不如实力较强的几支高中球队。
记得学校球场旁边有一棵大榕树。每次踢完球后，我们都会坐在大榕树下的泥地上休息。虽然身水身汗身泥，甚至经常有些檫伤淤伤，却总是颇为写意！榕树之下，运动之后，汗水沿着脸颊、手臂流淌，望着泥土场上泛闪的磷光，时有凉风吹过，人生之乐庶几近矣。
有时，场边偶有一位、二位、三位、数位漂亮女生经过，便互相嬉戏打闹一番，以期引起她们的注意，引其明目善睐过来。成之，便哄然而乐，不逞，亦足自娱。
这实在是一段快乐的日子。现在想起都令人神往。
看足球比赛则是另外一种的享受。
记得最早看的比赛是1981年世界杯外围赛中国队对新西兰队。中国队1：2失利，失去进军82年西班牙世界杯的资格。那种长时间落后却追不回来的无助，和伤痛，越年难忘。当时伤心到睡不着，伤心到哭。类似的比赛还有1985年中国队输给香港、1982年世界杯巴西输给意大利、1986年巴西输给法国、1990年巴西输给阿根廷。这些伤心失意逐年累积，令人好生郁闷。直至1994年巴西队历经二十年磨难终于捧起大力神杯！我才一并释怀！
这些是投入而伤心的比赛。当然，足球还有大量精彩而开心的比赛！只是回忆时，伤心事跑的速度比快乐事快，固往往先涌上心头，也就先说了。
接着说说快乐的事。
看精彩足球比赛时，当场的那种刺激、愉悦的混合感，非常令人享受。日后想起或重温也是齿颊留香、娇兰吐芳。每次见到自己喜欢球星的精彩表演都会愉悦不已，其所引起的身心美感激荡，一点都不比自己见到心仪的女子而引起的逊色！虽然�
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