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好父母要懂孩子的心理-第22部分
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家长要告诉孩子，面对学习中纷繁复杂的科目和内容，应该按重要性和紧急性的不同组合确定处理的先后顺序，做到鹅卵石、碎石子、沙子、水都能放到罐子里去。
行动比想法更重要
很多人都曾经有过这样或那样的理想，但最后成功的人却寥寥无几。导致这一结果的一个很重要的原因就是，大部分的人在制定计划后，却缺乏有效的行动，使机会在拖延或放弃中白白错过。
一个人要想获得成功，就必须有行动。正如伟大的戏剧家莎士比亚所说：“我们所要做的事，应该一想到就做；因为人的想法是会变化的，有多少舌头，多少手，多少意外，就会有多少犹豫，多少迟延；到那时候再空谈该做什么，只不过等于聊以*的长吁短叹，只能伤害自己的身体罢了。”
父母从小就要培养孩子的行动能力，要教育孩子一旦有了想法就要立即付诸行动。例如，制定了学习计划后，就要按照计划去做，而不是把计划束之高阁；如果想要去参加舞蹈培训，就一定要坚持去练习，而不是把培训时间无限期地推迟。
有些父母认为，家庭教育最重要的是提高孩子的智商，发掘孩子的天赋，至于遇事拖延，也不是什么大毛病，孩子长大后自然就会改正了。其实，这种认识是不正确的，因为从小就习惯于拖延的孩子，长大后仍然会受这个恶习的影响。例如，在工作中只说不做，遇事推卸责任，这样的人自然得不到领导的赏识，找一份工作都困难，更别说被重用和提拔了。
当然，孩子年龄尚小，自制力较差，加之在外界的诱惑下，他们很难能够在有了想法后立即付诸行动，或者在付出行动后很难坚持把事情在规定的时间内完成，这就需要父母的督促。父母要让孩子明白拖延的害处，要明确地告诉孩子：在规定的时间内一定要把事情完成！无论孩子找怎样的借口，父母都不能同意。txt电子书分享平台
第五章 鼓励孩子的竞争意识（10）
一旦发现孩子有拖延的恶习，父母要立即帮助孩子改正：
⑴告诉孩子“完成任务没有任何借口”。告诉孩子必须努力去完成任务，而不要为拖延寻找借口。以下这几句话是孩子一定不能说的：“我没有足够的时间。”“我明天再做。”“我还有其他事情要做。”
⑵给予适当的奖励。当孩子在规定的时间内完成了某件事情的时候，可给予适度的奖励，这种奖励可以是精神的也可以是物质的，这样孩子凡事就会变得积极起来。
家教故事
10岁的小婷在上小学，一天，她在家里宣布要天天写日记以提高写作水平。可是，一周过去了，母亲发现小婷并没有写过日记，当然作文水平也根本没有得到提高。
母亲没有批评小婷，而是在一天晚饭后对女儿说：“孩子，妈妈给你讲个故事吧。”
“好的。”小婷高兴地坐到了妈妈身边。
“从前，有一个教徒每天都到教堂祈祷，每次祷告的内容几乎相同：‘上帝啊，请念在我多年来敬畏您的份上，给我一次机会让我中一次彩票吧！阿门！’这样的祈祷持续了三年。这一天，当这个教徒又跪在圣坛前祈祷：‘上帝啊，求您让我中一次彩票吧！’上帝真的出现了。你猜猜看，上帝对这位教徒说了一句什么话？”
女儿想了想，说：“上帝见这位教徒很虔诚，就说：‘这次我会帮助你中奖的’。”
“不，”妈妈笑着摇了摇头说，“上帝是这样说的：‘我一直在垂听你的祷告。可是三年来，你只有愿望没有行动，可怜的孩子啊，最起码你也该去买一张彩票吧！你让我怎么帮助你呢？”
女儿听后若有所悟。她离开客厅，去了自己的卧室，拿出崭新的日记本，开始写起日记来。
从那以后，小婷每天晚饭后都会先写日记，然后再去做其他事情。一个学期后，小婷的作文水平进步了很多。
培养孩子良好的时间观念
时间对于每一个人来说都是平等的，一天都是1440分钟，但人们对待时间的态度并不相同，时间贡献的效益也就大相径庭了。普通人和成功者的差别就在于，他们使用每天1440分钟的方式不同！
人们往往认为，时间还很富裕，几分钟的时间也没有什么用处。持这种观点的人看看下面这个例子，就明白时间的价值有多大了。
据说贝尔在研制电话机时，另一个叫格雷的人也在进行这项试验。两个人几乎同时获得了突破，但是贝尔到达专利局的时间比格雷早了两个小时。当然，这两个人是不知道对方的，但贝尔就因这120分钟而取得了成功，而格雷则因为晚到了120分钟而与成功失之交臂。
伯纳德？伯伦森是美国的一位非常有名的学者。在他90岁生日时，有人问他最怜惜什么，他说：“我最怜惜时间，我愿意站在街角，手中拿着帽，乞求过往行人把他们不用的时间扔在里面。”
据说，在瑞士，婴儿一出生，就会在户籍卡中为孩子登记姓名、性别、出生时间及财产等诸项内容。特别有趣的是，所有瑞士人在为孩子填写拥有的财产时，都会填上两个字：“时间”。
时间是如此重要，时间又是悄无声息地流失的。浪费时间，是阻碍孩子未来成功的大敌，因此，父母要从小就培养孩子良好的时间观念，让孩子懂得珍惜时间，学会高效率地利用时间。
父母要教育孩子管理好自己的时间，重视时间的价值。要做的便马上去做，不为自己延迟进度找寻借口。同时，作好学习和工作计划，并注意更新项目，定期检讨学习效率及目标，使计划能按部就班地完成。书 包 网 txt小说上传分享
第五章 鼓励孩子的竞争意识（11）
为了提高利用时间的效率，父母要教育孩子养成集中精力做事的习惯。一旦养成了这样的习惯，就不会出现手忙脚乱，被动应付的局面。反而会觉得时间比较充裕。对孩子来说做作业集中精力，很快做完与拖拖拉拉，总也做不完比较，前者反而可以腾出更多可以自由支配的时间，可以去做自己喜欢做的事。
为了不浪费时间，父母要督促孩子养成整洁有序的习惯，孩子的一切生活与学习用品，摆放要有序，要有定规；若摆得杂乱无章，常常为找东西浪费许多宝贵的时间。
父母对孩子提出时间上的要求时，还要有意识地学习掌握一些技巧。比如，在孩子没有完成作业但非常想出去玩的时候，他对于书本早已心不在焉了。这时如果还对孩子说“再写10分钟”或者“做功课做到4点为止”，这只会增加孩子对时间的焦躁不安之感，他会不时地看表而根本没把功课放在心上，就是在写作业也会是心慌意乱，错误百出。所以在这个时候，不妨采用把学习时间改变为学习量的方法，比如“再做一页练习”、“再背一段课文”，这就给孩子一定的读书量，使他把精力转向这个一定的量，于是对时间的注意也就逐渐淡漠了，反而能更高效地利用时间，更好的完成任务。
小故事
前苏联科学家巴甫洛夫曾给他的学生们讲了一个故事：
夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上。突然，有个神秘的声音传来：“弯下腰去，多捡些小石子儿，明天会有用的！”商人弯下腰，捡起几颗小石子儿。到了第二天，商人从口袋中掏出小石子儿看时，才发现那所谓的小石子儿原来是一颗颗亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立即变得后悔不迭——天啊！昨晚怎么就没有多捡些呢？
巴甫洛夫在讲完之后意味深长地说了这么一段话：“教育就是这么回事——当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石；我们这时也会为没有珍惜过去的时间而懊恼，因为我们学到的毕竟太少了！”
26。 甘地夫人法则：从容面对挫折的打击
小孩是需要关爱的，但物极必反，太多的爱与关注有可能起到相反的作用，它会软化孩子的生命力。让孩子直面生活，端正面对失败的态度，最好采取挫折教育。
挫折教育可以教会孩子学会自控，坚强孩子的意志，提高孩子的个性品质。它能使孩子在将来的生活中战胜自我，从容面对挫折的打击，最大限度地发挥自己的潜能，对孩子今后生活的幸福及事业的成功有着十分重要的意义。
甘地夫人的教育观
人的一生会经历许多痛苦和挫折，孩子的第一次挫折很可能就从吃药打针开始。
看着孩子满脸恐惧、浑身发抖、几近绝望的样子，听着他世界末日般的哀求“妈妈，妈妈，我怕，我怕，我不想打针”。你会如何对孩子坦诚相告：人生的坎坷会远不止于打针吃药？你会如何教育孩子理智坦然地接受痛苦和挫折？
先看看印度前总理甘地夫人是怎么做的吧？
甘地夫人是一位非常出色的女性。作为领袖，她对印度有着杰出的贡献，作为妈妈，她是孩子心中最好的导师。
甘地夫人认为：“生活中有幸福，也有坎坷，所有做母亲的都很愿意愉快地为儿女分担痛苦。……但教育的目的是培养孩子健全的个性，使他们以后能够从容不迫地适应生活中的各种变化。父母对孩子真正的爱并不是迁就孩子，让他们随心所欲，而是随时约束和教育他们，帮助孩子发展自我克制的能力，加强他们的品行的培养。”
第五章 鼓励孩子的竞争意识（12）
有一次，甘地夫人的大儿子拉吉夫因病要做手术。面对紧张、恐惧的拉吉夫，医生打算说一些“善意的谎言”安慰孩子：手术并不痛苦，也不用害怕。
可是，甘地夫人却认为，拉吉夫12岁了，已经懂事了，那样反而不好。所以，她阻止了医生。随后，甘地夫人来到儿子床边，平静地告诉拉吉夫：“可爱的小拉吉夫，手术后你有几天会相当痛苦，这种痛苦是谁也不能代替的，所以你要有精神上的准备；哭泣或喊叫都不能减轻痛苦，可能还会引起头痛，所以，你必须勇敢地承受它。”
手术后，拉吉夫没有哭，也没有叫苦，他勇敢地忍受了这一切。
孩子在成长过程中，将会不可避免地遇到许多问题、困难和挫折。这一点是不会以人的意志为转移的，也不是父母时刻呵护就能避免的。父母有必要让孩子知道，让孩子懂得挫折是人生正常的“待遇”，拒绝挫折，就等于拒绝成功。如果孩子在童年时期没有面对挫折的经验，长大以后就无法更好地战胜挫折。
有不少家庭尤其是独生子女家庭，父母总是怕孩子吃苦，从小对他们娇生惯养，使孩子养成衣来伸手、饭来张口的不良习惯。一些孩子离开父母后，独立生活能力很差，不会料理自己的日常生活。有的家长还陪同孩子上大学，当孩子的“保姆”。更加令人担忧的是，一些孩子从小不但吃不得苦，而且心理承受能力极差，遇到一点儿困难，就会沮丧、想不开，甚至采取一些极端的行为，如离家出走或自杀等。
所以，每一个父母都应该懂得：克服困难，正确面对失败、挫折是孩子人生成长的必修课。父母要想办法让孩子走出大人的“保护圈”，切不可把孩子成长过程中的困难都解决掉，而要让他们在生活中接受困难的挑战，以培养坚强的意志。
人们常说：“困难像弹簧，你弱它就强。”父母应鼓励孩子面对困难、不怕困难、克服困难，做生活的强者。
小故事
有个号称船王的船长，他的驾驶技术非常高超，每次远航时都能按时归来，即使多次在大海上遭遇肆虐的台风，也能够平安逃生。在与大海和台风搏斗的经历中，船长的驾船技术日趋完善。周围常年航行的人都没有到过遥远的非洲岛屿，但是，船长却可以轻松自在地往来其间。
时光荏苒，船王的儿子已长大成人。自儿子小时起，船王就把他带在身边，手把手传授儿子驾船技术，并把自己大半生的航行经验悉数教给他，比如如何对付海中的暗流、如何识别台风前兆、如何采取应急措施等。
儿子很聪明，没多久就掌握了扎实的驾驶技能，而且也学会了怎样识别台风前兆及应急知识。看到儿子有了丰富的经验，船王很放心地让他一个人驾船出海了。
但让所有人都没想到的是，船王的儿子在航行中遇到一次中级风浪而葬身海底。据说那次风浪是渔民们经常遇到的，并不可怕，只要措施得当，完全可以躲开。
面对儿子的死亡，伤心悲痛之余，船王怎么也想不明白，自己曾遭遇过无数次的台风，甚至飓风都能安然无恙，儿子又得到了自己所有的出海经验和驾船技术，他绝对不比其他任何渔民的驾驶技术差。可是，儿子居然在一中级风浪中丧了生，究竟是怎么回事？问题出在了哪里？
周围的渔民得知消息后纷纷来安慰他。这时，有一位老人问船王：“你一直手把手地教他吗？” 。 想看书来
第五章 鼓励孩子的竞争意识（13）
“是的，为了能让他学到更丰富的驾驶技术，我教得非常认真。”
“他以前出海，你是不是都一直跟着？”老人又问。
“是的，那样我能传授他更多经验。”
老人说：“看来，这其中更多的是你的过错啊。”
船王顿时迷惑不解。
“很明显。”老人解释说，“你只能传授他经验，却不能传授他教训。对于任何经验来说，没有教训作为根基，经验只能是纸上谈兵，而很多现实情况下，教训所带来的意义远远要大于经验本身。”老人顿了顿，又说，“也就是说，教训比经验更重要啊！”
让孩子学会坚强
一个人的一生要面临很多困难和挫折，如果没有坚强的性格，就很难有与困难、挫折做斗争的勇气。在孩子的成长过程中，有些父母对孩子一味溺爱，处处充当“保护伞”，这样孩子就容易变得娇生惯养，依赖感会越来越强，在挫折和困难面前就会手足无措。正如英国著名儿童心理专家卡特邦奇说：“过于幸福的童年常常会造成不幸的成年。很少遭受挫折打击的孩子，长大后会因为不适应环境和复杂多变的社会而深感痛苦。”曾有媒体报道，一个在家备受疼爱的小男孩，只因要吃几粒进口糖，而堂姐则让他留几粒给父母吃，于是就觉得大受打击，而上吊自杀；一个学生只因在学校被老师批评了几句，就跳楼自杀。
这些孩子的心灵竟是如此脆弱！一些小事尚且如此，假使他们长大后，遇到更大的挫折，又会如何？因此，过分庇护孩子，从表面上看是爱孩子，实际上却是害了孩子，因为没有经过磨难和挫折的孩子，有可能永远长不大，当他们没有坚强的意志和毅力时，他们独立生活的能力也会为零。
孩子的坚强性格，是从童年和青少年时期不断受挫和解决困难的过程中得来的。受挫越多，往往越能使孩子珍惜身边的幸福。作为父母，应该尽可能地给孩子提供各种挑战的机会，哪怕孩子被羞得无地自容，你也要在背后鼓励他们“在哪里跌倒，就要从哪里爬起来”，而不可人为地制造风平浪静的局面，让孩子失去受挫的宝贵机会。
尽管对于孩子来说，受挫经历的回忆是痛苦的，但是却可以从中悟出现实的道理，得到宝贵的经验，激发自身的潜能。每位父母都应该清醒地认识到，我们不可能呵护孩子一辈子，孩子最终要在社会的摔打中不断成长。
父母要有意识地让孩子经历挫折，提高孩子的心理承受力，培养孩子坚强�
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